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教育学之小学德育概述(1)

  伦理学上的德育:侧重人的行为规范和风尚,培养人的一定的道德品质。

  教育学上的德育:是相对于智育、美育来划分的,范围广,包括思想教育、政治教育和道德教育,而不是道德教育的简称或政治教育的代名词。

  广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育。狭义的德育则专指学校德育。

  (二)学校德育

  1、学校德育的概念

  学校德育是指教育者在特定的时间、空间内对青少年学生在政治、思想与道德等方面所施加的有目的、有计划、有系统的影响。简言之,就是教师有目的地培养学生品德的活动。

  2、学校德育的性质

  社会性、历史性、阶级性、稳定性和连续性、继承性、全球性特征。

  (三)小学德育

  1、定义

  小学德育是针对儿童的思想品德所进行的教育活动。

  2、特点

  它具有鲜明的特点,表现为小学德育的基础性和奠基性。

  基础性:小学德育的主要任务是对儿童进行最基础的道德启蒙教育,已形成初步的政治理想、思想观点和良好的道德行为习惯。

  奠基性:小学德育对儿童未来人生的走向起着决定作用。

  (四)小学德育的构成

  1、道德教育:引导小学生逐步理解与领会社会主义的道德理想与道德规范,初步理解人与人之间应具备的道德关系,养成良好的道德行为习惯。其中,基本道德和行为习惯的教育是小学德育内容的重中之重。

  2、政治教育:引导学生逐步理解与领会坚持社会主义道路、坚持共产党领导的正确性与必要性,逐步形成爱憎分明的政治态度和立场。

  3、思想教育:引导学生逐步理解与领会世界、社会与人生的丰富性与复杂性,教导学生学会思考,并在教育者的引导之下,逐步形成正确的人生观和科学的世界观。

  4、三者关系:三者共同构成了小学德育,又有各自的特点,相互联系、相互促进又相互区别,政治、思想教育是目标,是方向,它完成的是儿童发展的定向性任务,而道德教育则是基础,是关键,它完成的是教人做“人”的思想及行为上的准备。

  (五)小学德育的任务

  《小学德育纲要》规定了我国小学德育的任务:“培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,打下良好的思想品德基础。”(了解)

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